在互动中提升幼儿语言运用能力的研究

在新课程观念的引领下,幼儿语言能力的发展已逐渐淡化了儿童纯粹语言形式的学习,而重视语言交际的功能,重视儿童在互动化的过程中使用和学习语言。教师要剖析自身在活动中的行为,关注幼儿语言运用能力的发展。