摘要
跟随着社会发展的脚步,当自主学习正式被引入我国教育的时候,在我国教育界尤其是英语领域受到了很多的关注,引起了极大的兴趣。养成学生自主学习能力和学生形成个性化的学习方法是21世纪以来教学模式改革成功的一个重要标志。在英语教学中让学生在网络环境下培养自主学习能力,已经成为大学英语教学的教育重点。基于网络环境的大学英语自主学习,并不代表自主学习就没有任何约束,它则是需要在教师同学以及相关教育管理部门等其他方面介入,完成自我导向、自我计划、自我激励、自我监控的学习。在网络发展迅速的环境下,通过网络多媒体教学与英语自主性学习方式相互结合,学生可以选择在网络上自己所需的有效信息进行学习和交流,并在网络交流的环境中比较熟练地自己组织语言运用,可以较好地发挥以及利用两种学习方法以来把自主学习的能力完善和达到学习效率提高的目的。
