摘要
技术为人类生活带来富足与便捷的同时,亦为人们所诟病。技术时代人的"退隐"及价值层级的"失序"与身处教育技术中的人的"窘困"及精神生活的"缺失"正相对照。藉着技术批判的现实,关注教育技术的伦理性,并以技术伦理学为借鉴,深化对教育技术伦理的认识,是技术时代的教育之"善"。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第9期16-19,29,共5页
E-education Research
基金
国家社科基金教育学一般课题"先秦道家道德谱系及德育镜鉴--以‘老子’为中心的考察"(课题批准号:BOA140024)
