关于六年级数学课堂教学的探究

六年级是小学阶段非常重要的时期,该时期的小学生的思维逐渐从形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此有必要对六年级学生的数学教学方式进行针对性的调整,体现转型阶段的教学特点。笔者结合六年级数学教学的特点,研究各种新型教学方法,从而证明教学方法的创新对六年级学生创新思维和数学素养的提升起到的重要作用和意义。