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浅谈小学低年级美术教学评价方式
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摘要
美术课堂是丰富多彩的,但是要想激发儿童的创作欲望,让儿童能够从内心深处喜爱美术,必须在课堂上对学生的美术活动,进行积极有效的评价,运用评价的力量,激发低年级学生对美术课的热情。我在低年级美术课堂教学评价上一定要以教师评价为中心,以学生自主评价、学生互助评价为辅,积极建立发展性的美术课堂评价体系。
作者
于姗姗
机构地区
五大连池市实验小学
出处
《黑河教育》
2015年第9期25-25,共1页
Heihe Education
关键词
教学评价方式
美术课堂
小学低年级
低年级学生
课堂教学评价
创作欲望
美术活动
教师评价
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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黑河教育
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