体育教学过程中“差异化学习”之探索

当我们在进行体育教学时,是否想到千篇一律地使用相同的教材、相同的方法、相同的训练会抹杀孩子们的独特个性,使教学效果差强人意？带着对传统教学方式的疑问,笔者在实践过程中,积极尝试差异化教学,努力实现＆quot;和而不同＆quot;的体育课堂,重视学生的心理特点、兴趣爱好和个体差异,让学生由同一目标下的被动学习,转为在教师的指导下自觉、主动地进行探索性学习,发展其个性,体验运动的乐趣,培养自信、拼搏的素质和意识。