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关于“你有什么收获”这类课堂小结的思考

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摘要在我校优质课评选活动中,大多数教师会用“你有什么收获”来引导学生做课堂小结。不知从何时起,“你有什么收获”似乎成了课堂教学必备的程序。当然,如果这种程序真是必不可少的话倒也无可厚非,可事实真的如此吗？

作者贾艳秋

机构地区五大连池市龙镇中心学校

出处《黑河教育》 2015年第9期49-49,共1页 Heihe Education

关键词课堂小结评选活动引导学生课堂教学优质课程序教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2015年第9期

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