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小学生“提出问题”能力培养策略
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摘要
小学数学教师应转变教学理念,改变教学方法,为学生营造良好的学习氛围,利用多种方法和手段创设问题情境,让学生敢问、想问,进而培养学生会问、善问。
作者
王虹琳
机构地区
福建省漳平市双洋中心学校
出处
《黑河教育》
2015年第9期51-51,共1页
Heihe Education
关键词
数学
提出问题
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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