二语写作认知能力策略研究及其教学启示

随着人们对二语写作过程中的心理特点和认知规律的不断深入,学习者的二语写作认知能力的培养决定着其写作水平的提高,是改善大学生写作表现的突破口,因此这一领域的探讨具有基础性的理论与实践意义。