期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《闭合电路的欧姆定律》教学设计
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过制造强烈的认知冲突,利用定量和定性实验,以学生为主体,在教师的引导下,成功地探究闭合电路欧姆定律规律,在学习过程中提高了学生的物理学素养。
作者
徐琪
李飞跃
机构地区
北京第三十五中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第9期4-8,共5页
Journal of Physics Teaching
关键词
生活
矛盾
设计
理论应用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
3
1
物理课程教材研发中心.普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1[M].北京:人民教育出版社,2010.
2
物理课程教材研发中心.普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1教学参考资料[M].北京:人民教育出版社.2010.
3
梁灿彬,秦光戎,梁竹健.高等学校试用教材《电磁学》[M].北京:高等教育出版社,2001.
同被引文献
1
1
吕迎春.
闭合电路的欧姆定律中图象的应用[J]
.中学物理,2015,33(6):86-87.
被引量:1
引证文献
1
1
李庆国.
通过“5个图像”全面理解闭合电路欧姆定律——关于“闭合电路欧姆定律”的讨论[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2016,34(12):60-62.
被引量:4
二级引证文献
4
1
丁宗星.
借助DIS探究复杂动态电路问题[J]
.物理之友,2024(3):94-96.
2
李富恩,王晓梅,何彦雨.
基于DIS实验的闭合电路欧姆定律实验探究及其拓展[J]
.物理通报,2018,47(10):77-79.
被引量:6
3
陈东晓,周洪伟.
基于学习进阶的教学构建--以“电动势”教学为案例[J]
.丽水学院学报,2021,43(5):105-111.
被引量:1
4
丁宗星.
基于DIS培养学生课堂核心素养[J]
.物理通报,2022,51(9):36-40.
被引量:1
1
董月华.
合作学习在初中物理的策略分析[J]
.中学物理(初中版),2017,35(4):25-26.
被引量:1
2
徐慧英.
更新教学理念,转变学习方式,提高学生的物理学素养——浅谈新课程理念下的初中物理教学[J]
.现代教育科学(教学研究),2011(6):165-165.
被引量:1
3
陈利军.
关注多种解法,培养学生思维习惯[J]
.物理教学,2016,0(1):62-63.
被引量:3
4
辛继红,董园,全腊珍.
大学应注重提高学生的物理学素养[J]
.湖南农业大学学报(社会科学版),2001,2(4):67-68.
5
董德贵,娄镇,董德生.
信息技术和多媒体与物理学科教学的整合[J]
.职业技术,2009(4):29-29.
6
田玉虎.
浅探物理教学中的“探究性提问”[J]
.中学物理(初中版),2012(6):66-67.
被引量:1
7
王荣.
中学生物理实验操作能力评价的实践探索[J]
.试题与研究(新课程论坛),2015,0(3):17-17.
8
席日晶.
初中物理使用“活动单”教学初探[J]
.中学教学参考,2009(8):66-66.
物理教学探讨(中学教学教研版)
2015年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部