合理创设情境 提高实验教学有效性——以“多用电表的使用”为例

本文以“多用电表的使用”一课为例，探讨在实验教学中如何有效创设教学情境，激发学生兴趣，培养学生的动手能力，提升学生的思维品质，从而提高实验教学的有效性。