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精心设计 提高物理课堂学生参与效果
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摘要
本文主要思考如何提高物理课堂教学中学生的参与程度与效果，提出了一些有效方法，并以“机械能守恒定律”为例进行了实践与反恩。
作者
刘继
机构地区
扬州市江都区第一中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2015年第9期71-73,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
物理
课堂教学
学生参与
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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2015年 第9期
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