现在的课究竟要怎样上——用“过河式”模型看数学课堂教学的“由惑到悟”

课，每个教师时时在备，天天在上，既能上同事间相互交流的适应高考需要的实战课，又能上应付领导检查的热闹课，还会上评职评优的规范课、特色课、表现课……有时还能去同行间听听课，听优质课、比武课、示范课、同课异构课等等．应该说，课对多数教师而言是经验有了。