期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巴班斯基教学过程最优化理论的研究及启示
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
以马克思辩证唯物主义思想和现代科学方法为指导的旨在系统化、最优化解决教学问题的巴班斯基教学过程最优化理论,具有重要的理论和实践价值,对于当前我国基础教育课程与教学改革有重要的意义。本文从内涵、原则等方面阐述和总结该理论对我国基础教育改革的借鉴意义。
作者
黄新玉
机构地区
贵州师范大学
出处
《学园》
2015年第22期8-9,共2页
Academy
关键词
巴班斯基
教学过程最优化
基础教育教学改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
19
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
[苏]巴班斯基.教学教育过程最优化[M].北京:教育科学出版社,2001.
2
刘云生.
巴班斯基教学过程最优化理论的批判性思考[J]
.外国教育研究,2001,28(5):17-21.
被引量:7
3
柴玲玲.
巴班斯基教学过程最优化理论对我国教学改革的启示[J]
.陇东学院学报,2009,20(6):114-115.
被引量:7
二级参考文献
4
1
姚利民.
有效教学涵义初探[J]
.现代大学教育,2004,20(5):10-13.
被引量:312
2
白彦茹.
巴班斯基的“教学过程最优化”理论述评[J]
.黑龙江教育学院学报,1994,13(3):44-45.
被引量:4
3
张义兵.
文化传递模式与教育价值取向:一种社会学分析[J]
.南京师大学报(社会科学版),2000(5):53-60.
被引量:26
4
李定仁.
巴班斯基教学过程最优化理论与我国教学改革[J]
.河西学院学报,2002,18(1):13-16.
被引量:18
共引文献
19
1
谢晶,刘青姗,廖霞.
高校“教育知识与能力”课程的混融式教学模式建构研究[J]
.怀化学院学报,2023,42(6):120-124.
2
孟祥林.
英国日本教学过程比较与我国的发展策略研究[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2006,5(1):90-94.
被引量:3
3
刘远海,张晓荣.
对咸宁学院体育学院网球主项课程教学最优化的设想[J]
.咸宁学院学报,2008,28(6):164-166.
4
绳珂,李臣之.
建构“生动课堂”[J]
.教育科学论坛,2010(2):5-7.
被引量:6
5
段志强.
诗意课堂 润泽心田——浅谈富有“诗意”的语文教学[J]
.教育与教学研究,2010,24(4):112-114.
被引量:3
6
薛国平.
初中英语分层教学实验研究[J]
.渭南师范学院学报,2010,25(3):83-84.
被引量:5
7
毛玲.
谈以人为本在高校思想政治理论课中的教学指导[J]
.经济研究导刊,2011(6):257-258.
被引量:2
8
樊振宇.
多元智能在摄影教学中的应用[J]
.价值工程,2011,30(14):216-217.
被引量:1
9
徐加美,彭慧.
利用LAMS促进公共选修课教学的最优化[J]
.中国电化教育,2011(6):105-108.
被引量:4
10
那春艳,谷金波.
教学过程最优化理论运用于体育教学中的局限性思考[J]
.搏击(体育论坛),2013,5(1):17-19.
被引量:2
同被引文献
5
1
赵欣.
巴班斯基教学过程最优化理论对提高思想政治理论课教学有效性的启示[J]
.学校党建与思想教育(中),2012(9):43-45.
被引量:5
2
王春华.
巴班斯基教学过程最优化理论评析[J]
.山东社会科学,2012(10):188-192.
被引量:46
3
李利平,王博,杨东,孙彩霞.
民办高校应用巴班斯基教学方法探析[J]
.实验科学与技术,2015,13(2):163-165.
被引量:1
4
孙军辉.
关于高校思政课专题教学研究的思考——以中国近现代史纲要为例[J]
.教书育人(高教论坛),2016,0(1):84-85.
被引量:1
5
刘倍风,陈上仁.
重构高效课堂教学模式:巴班斯基最优化理论视角[J]
.现代中小学教育,2018,34(1):18-22.
被引量:5
引证文献
2
1
宋愈珍,蔡德饶.
基于巴班斯基最优化理论视角下提升高职课堂有效性的理论探究[J]
.现代职业教育,2018(32):12-12.
2
向婷.
基于巴班斯基教学理论的高校思政课专题教学模式探讨[J]
.岳阳职业技术学院学报,2016,31(6):88-90.
被引量:1
二级引证文献
1
1
张晓东,刘敏,杭爱武,唐德才.
互联网+时代信息技术与中药学教学的整合应用——以二维码技术为例[J]
.南京中医药大学学报(社会科学版),2021,22(3):219-223.
被引量:3
1
柴玲玲.
巴班斯基教学过程最优化理论对我国教学改革的启示[J]
.陇东学院学报,2009,20(6):114-115.
被引量:7
2
陈艳玲.
教学过程最优化理论对大学英语分级教学的启示[J]
.太原城市职业技术学院学报,2011(1):142-143.
被引量:2
3
郝静.
高职体育教学过程最优化的方法与策略[J]
.考试周刊,2015,0(22):125-126.
4
李介龙.
优化课堂练习 培养智力技能[J]
.江西教育(管理版)(A),1989(4):30-32.
5
徐颖.
教学过程最优化理论视域下的远程教育课堂管理研究[J]
.商,2015,0(10):283-284.
6
许华尧,苏文宁.
教学过程最优化理论与高职课堂教学效率[J]
.中国成人教育,2013(3):166-168.
7
张振华.
论健康第一,不是唯一的文化性[J]
.安徽体育科技,2002,23(4):111-113.
被引量:4
8
那春艳,谷金波.
体育教学中教学过程最优化理论的利弊综述[J]
.考试周刊,2012(2):107-108.
9
李定仁.
巴班斯基教学过程最优化理论与我国教学改革[J]
.河西学院学报,2002,18(1):13-16.
被引量:18
10
王纯山.
要切实有效地加强教育理论研究[J]
.现代教育管理,1989(5):13-16.
学园
2015年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部