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听障学生数学思维抽象化的养成
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摘要
聋校数学教学的目的是培养学生的抽象逻辑思维能力,如果数学教学长期停留在直观教学阶段,会影响听障学生抽象思维的发展。
作者
于晓春
机构地区
河北省青龙满族自治县特殊教育学校
出处
《学苑教育》
2015年第18期53-53,共1页
关键词
听障
思维
数学
抽象
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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