在探究实验中促进学生知识的系统化——以初中专题复习课《生活中的盐——碳酸钠篇》教学为例

以初中化学专题复习中《生活中的盐——Na2C03篇》的教学设计与实践为例，研究了专题复习中如何建立知识体系，选择了CO3-的检验与C032-的排除多种问题背景。通过实验探究NaOH变质后成分的变化，引导学生深刻感知Na2CO3的化学性质，体会科学探究的一般步骤，在应用知识的过程中，使知识结构化、系统化、功能化，使认知水平和价值观念达到更高层次。