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“学案导学”模式下初中数学自主探究学习的实践与思考

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摘要本文在阐述“学案导学”教学模式的内涵意义基础上，论述了运用“学案导学”模式提高学生自主学习能力的可行性，并结合具体教学实践加以阐述．

作者郭子娜

机构地区福建福州市第十九中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第9期26-27,共2页

关键词 “学案导学” 自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第9期

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