理工科大学生性心理研究

通过问卷调查,采用分层整群抽样的方法选取900名理工科大学生,研究他们在性认识、性价值观和性适应维度等方面的状况。调查发现,大学生对性知识的掌握和对性行为的态度正常,对性心理健康的基本知识了解还不够全面,男女理工科大学生在性认识、性价值观、性适应三个方面差异显著;在自身适应维度上,大二、大三年级学生得分显著高于大四年级学生;同一年级处于不同恋爱阶段的大学生,性心理发展差异显著;城乡大学生在性认知方面差异显著;大一学生由于入学时间短,在性认识、性价值观、性适应方面与高年级学生都表现出明显差异。这说明,大学生对性心理健康教育的需求处于不同层次。