设问造就的课堂

为什么单单我们的孩子“研”不起来 2012年广州市番禺区下决心开启了以学生为学习主体的一系列的教学改革，我们借鉴了国内很多成熟的教改经验：让学生先自主探索、研究，以小组为单位充分研讨，在这个基础上再进行下一步的教学，我们称之为“研学后教”。