摘要
网络心理素养结合了当前飞速发展的信息技术和个体的先天特性与后天成长过程,是个体在社会环境中综合素养的表现,是现代社会发展进步的时代产物。"95后"大学生个性鲜明,表现出自我意识强烈、包容性强而奉献意识弱化、价值观务实等心理素养特点,对现代教育模式提出了新的挑战。在网络化背景下要时刻把握"95后"大学生的网络心理素养现状,并据此调整教育理念和模式,才能更好的实现高等教育目标,培养合格的社会主义有志青年。
出处
《宿州教育学院学报》
2015年第4期108-109,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
2014年江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目<"95后"大学生网络素养现状及培育研究>阶段成果(课题批准号:2014SJB450)
2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类课题<大学生网络素养现状及教育对策研究>阶段成果(课题批准号14JDSZ1017)
