汉英句法对比教学应用于大学英语写作的实证研究

本文以巢湖学院本科生为实验研究对象,将汉英句式对比引入到大学生英语写作教学中,引导学生注意两种语言句式结构的主要差异并讨论相应的句式写作方法。并通过对搜集学生写作语料的T检验,发现汉英句法对比教学在一定程度上有利于帮助学生有意识地克服汉语思维的负迁移,从而增强学生遣词造句的能力,写出较为地道的英语句式。