期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“三元联动”区域中高职衔接体制机制创新的探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要构建"以地方政府为主导、中职和高职深度合作的三元联动,紧紧围绕服务地方发展,培养技术技能人才"的中高职衔接办学的体制与机制,形成地市级区域内中高职衔接与贯通的现代职教体系。

作者阳彦雄郭晟刘存平杨庆君

机构地区宜宾职业技术学院教务处

出处《职教通讯》 2015年第20期9-12,共4页 Communication of Vocational Education

基金骨干高职院校宜宾职业技术学院立项建设子项目(教高函〔2010〕27号)

关键词中高职衔接体制机制三元联动区域

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1庄西真.采取区域推进的方式构建现代职业教育体系[J].职业技术教育,2013,34(9):23-23. 被引量：1
2李德贵.美、英、澳中高职衔接的比较研究——基于体制和机制的视角[J].成人教育,2013,33(12):125-128. 被引量：5
3丁廷发,谢丽娜,杨易昆.三峡库区中高职衔接中专业建设的实践与探索[J].职教论坛,2013,29(18):62-64. 被引量：2
4汪伟,孙仁斌,吴燕婷.高职生就业率78.1%起薪超名校生[N].文摘周报,2014-11-18(2).
5朱雪梅.我国中职与高职衔接研究述评[J].职业技术教育,2011,32(7):24-27. 被引量：127
6孟源北.中高职衔接的关键问题[J].职业技术教育,2013,34(9):23-23. 被引量：3

二级参考文献13

1解春苓,金永涛.中美高等职业教育的比较研究[J].教育探索,2008(4):140-141. 被引量：4
2崔相谦.院校教学质量监控体系探析[J].硅谷,2009,2(1). 被引量：8
3陈爱国.中、高等职业教育衔接的内涵及其可行性分析[J].郑州铁路职业技术学院学报,2001,13(1):6-8. 被引量：12
4金川,唐长国.高职院校重点专业建设的模式与思路[J].职业技术教育,2005,26(10):22-25. 被引量：30
5崔岩.西部高职院校特色专业建设的思考[EB/OL].http://w-w.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20110622223408590&cata_id=n148.
6吐拉洪.浅谈中高职衔接协调发展[EB/OL].http://www.re-ch.net.cn/web/articleview.aspx?id=20110622224117543&cata_id=n148.
7周文清.高职与中职有效衔接及其对策[J].职业技术教育,2008,29(28):47-49. 被引量：46
8吴金林,石一民.从高职教育角度看中高职衔接问题及对策[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2008,25(4):117-120. 被引量：52
9张慧霞,王东.美、英、澳职业教育校企合作制度化的经验及启示[J].职业技术教育,2011,32(19):81-85. 被引量：27
10王益宇.美国高职教育体系与培养模式的特点及启示[J].成人教育,2012,32(10):126-128. 被引量：6

共引文献133

1杨小燕,杨素,李燕,王述生.中高职衔接背景下生源结构对学业成绩的影响分析[J].教育科学论坛,2021(12):47-51. 被引量：1
2刘小斌.对中高职衔接体制机制的探讨与研究[J].山西青年,2019,0(22):35-35.
3郑瑞银,钟小全.试论中高职学校教育有效衔接的路径——以中职院校计算机专业和高职计算机应用技术专业衔接为例[J].成功,2013(18):135-135.
4文冬林.长株潭地区中高职教育有效衔接机制研究[J].中国科技信息,2011(22):193-193. 被引量：2
5张洪静,温莉春.技师学院程序设计教学与高中算法部分衔接的应用研究[J].电子世界,2012(5):84-85.
6梁精明.以“三校生”为生源的高职专业课程教学研究[J].职业技术,2012(2):33-33.
7尹喜艳.广东省中职文秘类专业的现状及问题研究[J].当代职业教育,2012(4):11-13.
8范金玲.开展中高职衔接工作的研究和实践[J].机械职业教育,2012(6):12-13. 被引量：5
9尹喜艳,熊畅.基于广东省文秘专业中高职现状调查的中高职有效衔接问题研究[J].广州职业教育论坛,2012,11(3):45-49. 被引量：4
10林景良.基于供应链管理(SCM)思想的中高职衔接[J].广东农工商职业技术学院学报,2012,28(3):34-37. 被引量：2

同被引文献2

1陈在铁.3+3中高职衔接课程体系建设机制创新研究与实践[J].中国职业技术教育,2015,31(18):81-83. 被引量：21
2何东伟,黄理经,施一敏,李玲.中高职贯通汽车检修专业素能一体的人才培养方案的构建与实践[J].科技经济导刊,2016(29):9-10. 被引量：3

引证文献1

1滕惠涛,施一敏,何东伟,金瑶.基于中高职贯通专业培养问题分析及机制研究[J].科技经济导刊,2017(8):135-136.

1王志刚,张毅.“三元联动、多方合作”办学模式研究——地属高职院校办学体制机制创新的探索与实践[J].当代职业教育,2013(3):4-6. 被引量：5
2蒋国庆.“校、企、社”三元联动的社会工作人才培养模式--以长沙民政学院社会工作专业学生社团实践为例[J].教育界（高等教育）,2014,0(12):97-97.
3胡祖兴,豆小文.浅议新型城镇化背景下经济欠发达地区高职院校服务地方发展[J].智富时代,2015(6X).
4陈晓静,刘华强,高晶.基于教育生态学的职业教育“双三元”模式理论创新探索[J].中国职业技术教育,2016,32(18):93-96. 被引量：12
5黄芬.湖北省高职院校服务地方发展的典型模式研究[J].科教导刊,2015(08Z):3-4.
6王剑.整合职教资源,加快内涵建设,彰显学校特色,服务地方发展——以扬州市中等职业教育的发展为例[J].科技资讯,2014,12(19):209-210.
7蔡泽寰.与产业对接与企业融合与经济结合——襄樊职业技术学院服务地方发展的实践探讨[J].襄樊职业技术学院学报,2012,11(4):1-4.
8韦成龙.服务地方发展培养应用型人才[J].中国高等教育,2015(19):25-27. 被引量：8
9赵建华,张林.地方高校转型发展背景下的计算机专业产学研合作模式探索[J].微型电脑应用,2015,31(12):23-25. 被引量：4
10刘建生,余善云.重庆广播电视大学30年探索实践与新时期重要使命[J].重庆高教,2010(1):48-50.

职教通讯

2015年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部