温柔的坚持-对问题学生教育管理的-点思

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摘要当班主任10年以来,我教过四个班,其中第二个班我从一年级一直教到了毕业,可以说我是和孩子们一起成长起来的,在这期间有很多失败的经验,但在今天看来,这些不算成功的经验却是我最大的一笔财富,让我在和后面几个班的孩子相处时更多了一份信心和笃定,特别是当我有了自己的孩子之后,常常站在母亲的角度来看待我的学生们时,我的很多观念都发生了巨大的改变.特别是对于“问题学生”,我改变了以往的很多做法,使得我在对他们的教育管理上占据了主动,取得了一些成效.

作者陈亚岚

机构地区重庆市渝中区枇杷山小学

出处《重庆与世界（教师发展）》 2015年第6期75-76,共2页 THE WORLD & CHONG QING

关键词学生教育管理温柔 “问题学生” 班主任一年级孩子经验毕业

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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重庆与世界（教师发展）

2015年第6期

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