摘要
美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生．应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生。或者对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更轻松。更迅速。”现代教育理论认为。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。学习效果是这两种因素共同作用的结果．而积极的情感能激发浓厚的兴趣．进而转化为学习的动力和内驱力。“亲其师，方能信其道”。因此。教师应该抓住与学生在学习、生活过程中的交往活动，让学生感受到老师对他的爱．同学对他的爱。以此来促进师生之间和生生之间的人际情感交融，创设良好的氛围。优化教学效果。作为一名英语教师，除了注重知识的讲解与指导。还要时时处处注意对学生进行积极的情感教育。为此。笔者尝试了以下几点：
