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浅谈跨栏跑的量化教学
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摘要
跨栏跑重点技术环节的量化,可以加深学生对技术结构的分析和理解,从而有效地解决技术上存在的问题;实现定性教学向量化教学的突破。学习中进行自我评估,可以调动学生的学习积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,教学实验证明了量化教学的优越性。
作者
谢山
刘仕敏
机构地区
黔西南民族师专体育系
出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2001年第2期46-50,共5页
Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities
关键词
跨栏跑
量化教学
评价
体育教学
分类号
G822.6 [文化科学—体育训练]
G807.04 [文化科学—体育训练]
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黔西南民族师范高等专科学校学报
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