期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文阅读教学方法新探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
用以读促写、以写促悟的阅读教学方法,既可以锻炼学生的阅读理解能力,又能提高其写作能力。本文通过精美文段仿写法、表达线索梳理法、核心词汇体悟法三种在阅读教学中应用写作指导的教学方法,具体阐释以读促写、以写促悟的阅读教学方法。
作者
韦孟云
机构地区
延安大学文学院
出处
《西部素质教育》
2015年第13期84-84,共1页
Western China Quality Education
关键词
以读促写
以写促悟
高中语文
阅读教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
19
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈庆新.
既要读“进去”,又要读“出来”——对高中语文阅读教学的思考[J]
.学科教育,2004(12):14-18.
被引量:18
2
时楠.
读写结合,构建高中语文高效课堂[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(4):116-116.
被引量:3
二级参考文献
5
1
毛志成.
“读”是大学问(下)[J]
.语文世界(中旬刊),2003(9):38-39.
被引量:1
2
王永忠.
新课程背景下高中语文课堂读写结合的有效性学习实践活动[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2012(1):18-20.
被引量:10
3
陈明明.
高中语文读写结合问题探究[J]
.语文天地,2012(4):44-45.
被引量:9
4
潘涌.
论课程新理念与教师角色转换[J]
.中国教育学刊,2003(4):27-30.
被引量:25
5
程红兵.
建构主义学习论与语文学习——读书札记[J]
.中学语文(教师版),2004(3):13-14.
被引量:1
共引文献
19
1
李风霞.
试谈如何培养高中语文阅读能力[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2008(11):33-34.
2
王祥.
高中语文阅读能力的培养[J]
.课外语文(下),2012(12):89-89.
被引量:2
3
张利琴,常万里.
提高中学英语童话阅读教学有效性的思考[J]
.中小学外语教学,2014,37(7):16-20.
被引量:6
4
何艳明.
浅谈高中语文阅读课堂教学高效性策略研究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2014,0(5):112-112.
5
刘英.
谈高中语文教学中如何培养学生阅读能力[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(4):192-192.
6
陈琳.
高中语文有效阅读教学策略的研究[J]
.新课程,2017,0(24):172-172.
被引量:3
7
朱炳菊.
高中语文阅读教学要少教多学[J]
.文理导航,2017,0(28):16-16.
8
杨霞.
小学语文阅读教学的现状与改进策略[J]
.作文成功之路,2018(2):74-74.
9
张诗宜.
浅析读写结合模式下语文阅读技巧[J]
.文理导航,2018,0(1):11-11.
10
刘艳红.
小学语文阅读教学初探[J]
.新校园(中旬刊),2016,0(7):47-47.
1
王新海.
尝试体悟法在小学体育教学中的应用[J]
.都市家教(上半月),2011(11):149-149.
2
占洁,茹清平.
《氓》课例赏鉴[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2016,0(7):39-43.
3
刘义.
如何在中学语文课文让学生体悟法[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(30):266-266.
4
范莉芳.
《梅兰芳学艺》词语教学例析[J]
.小学语文教师,2003(12):28-30.
西部素质教育
2015年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部