大学英语网络自主学习模式心理适应性调查及对策研究

培养网络环境下大学生自主学习能力是大学英语教学发展的必然要求。国内的学者在如何营造语言学习环境,实现自主学习,促进教学模式的有效改革等方面进行了有效探索和大量实践,但学生对上述新教学模式的感受和适应性没有得到足够的关注。本文拟用问卷调查和访谈的形式对学生的心理适应性进行调查,发现64.2%的学生支持新的教学模式,但是新的教学模式对学习质量的提高没有明显的积极作用。