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例谈概念教学中的探索与建构

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摘要《椭圆的概念及其标准方程》是高中《数学》（选修）第二章《圆锥曲线》中的第一课时。笔者参加本节课的同课异构活动中，发现不少教师在教学过程中往往将注意力集中在“标准方程”的推导上，而对“椭圆概念”的处理未予重视：有的教师甚至只让学生自己阅读教材中的定义后就进入方程推导环节。

作者胡跃源

机构地区贵州省实验中学

出处《贵州教育》 2015年第15期41-42,共2页

关键词概念教学《圆锥曲线》标准方程《数学》教学过程方程推导注意力椭圆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2015年第15期

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