“循序轮岗、工学交替”教学组织新模式及其应用实践

指出了基于校内实训基地的实践教学组织存在的问题,提出了"循序轮岗、工学交替"实践教学组织新模式,说明了新模式实施的前置条件、具体实施过程和环节、关键要素,并对新模式在具体课程中的应用进行了详细剖析。新模式有利于解决校企双方的合理需求,促进双方可持续地良性合作,对其他类似课程的实践教学组织,具有一定的借鉴意义和作用。