社区服务活动对护生人际交往效能感的影响

目的：探讨社区服务对在校护生人际交往效能感的影响。方法选取在校专科三年2011级护理专业一班、二班共125名护生作为试验组，三班、四班共126名护生作为对照组。两组都是通过普通高考入校在校上理论课的护生，入校时电脑按她们报道先后顺序随机分班。试验组的护生参加每周1次的社区服务活动。观察5个月后，用护生人际交往效能感测评表进行测试。结果参加社区服务活动前，试验组和对照组沟的人际交往效能感无统计学意义（ P＞0.05）；参与5个月社区活动的后，试验组的人际交往效能感明显提高，差异有统计学意义（P＜0.05）；而对照组5个月前后的人际交往效能感无统计学意义（P＞0.05）。结论护生定期参与社区服务活动有助于提高其人际交往效能感，学校应多提供学生上社区服务的机会，培养护生的人际沟通能力。