问题引领:撬动“学本课堂”的支点

语文教学要取得优效、高效,必须从＂以教为主＂的＂教本课堂＂变身为＂以学定教＂的＂学本课堂＂。怎样使教师的教真正基于学生的学、顺应学生的学、引导学生的学,使课堂教学真正做到＂教学合一＂？课堂教学中,教师预设的高质量问题犹如一根杠杆,具有＂牵一发而动全身＂的导学作用,堪为高效课堂的源头。