自我诊断助学校赢得评价话语权

学校每年都要接受各个有关部门的检查、验收、评估或督导,尤其到了年底可能会更多。这些外部评价能否真正起到推进学校改进的作用,取决于很多因素。从世界教育督导评价的趋势来看,学校自我评价或自我诊断将成为督导评价中的重要一环,学校在评价过程中将获得越来越多的话语权和自主权。