基于文本细读的磨课——以《芦花荡》教学为例

文本解读是否正确丰满,往往决定着教学结构是否合理、教学实施是否到位,制约着阅读教学是否优质高效。所以,阅读教学中的磨课行为,归根结底,是在文本细读指导下逐步优化教学设计和实施的过程。下面以《芦花荡》的备课过程为例,谈谈对基于文本细读的磨课的认识。