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美术教学何妨“眼高手低”
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摘要
美术学习活动大致可分为欣赏和创作两类。在实际的教学活动中,学生比较容易接受美术作品的造型知识,欣赏美的事物,但却很难运用所学技法来创造美术作品,表达内心感受。面对这种情况,提升鉴赏力,暂时放缓创造力的培养,在美术学习中"眼高手低"也是一个不错的方法。
作者
李言腾
机构地区
莱阳市山前店镇中心初级中学
出处
《山东教育》
2015年第5期43-43,共1页
关键词
美术教学
美术作品
学习活动
教学活动
内心感受
美术学习
欣赏美
鉴赏力
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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山东教育
2015年 第5期
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