探讨数学教学中微课的辅助作用被引量：1

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摘要当今是互联网高速发展的时代,伴随着互联网的高速发展,＂微＂时代也悄然来临,在追求快速、高效生活节奏的当今社会,＂微＂更符合当代中学生的胃口,微课与微博、微信等被广泛应用的社会性工具软件一样,逐渐被学生所喜欢.把微课融入初中数学的教学改革中,使得师生共同走进课程,体验、感受、领悟和思考,成为课程的创造者和主体,不仅充分发挥了教师的积极性、创造性,而且极大地调动了学生学习和探索的积极性、自主性、创造性,教学相长,相得益彰.

作者赵道龙

机构地区江苏省句容市宝华中学

出处《数学学习与研究》 2015年第16期17-17,共1页

关键词数学教学教学改革学习活动数学实验教学视频非正式学习主动建构者教学目的知识讲解认知过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第16期

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