关于初中数学小组合作有效性的研究

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摘要课程在不断地进行着改革,小组合作学习作为一种对传统教学组织形式的突破和补充也越来越受到老师和家长的重视,并开始在教育教学实践中运用,在教师的科学指导下也极大地促进了学生学习的积极性和主动性.但是同时小组合作互动学习模式也存在着很多问题,不能进入真正意义上的合作互动.本文就结合自己的教学实践对目前初中数学小组合作互动学习模式的有效性问题进行了深入的思考和探讨.

作者江青松

机构地区广东省东莞市寮步中学

出处《数学学习与研究》 2015年第16期34-34,共1页

关键词初中数学小组合作有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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