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对初中数学问题教学法应用的粗浅探究

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摘要教师采用问题教学法,进行数学知识点教学、数学解题能力培养,能够将数学教材内涵生动呈现,引发学习对象有意注意,促进深入探究分析,从而达到学习能力素养培养的要求.

作者赵桢

机构地区江苏省常州市武进区东安实验学校

出处《数学学习与研究》 2015年第16期50-50,共1页

关键词初中数学问题教学法应用粗浅探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第16期

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