邂逅未曾预约的精彩——谈用好数学课堂调控艺术,发展学生思考能力

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摘要小学数学课堂教学中＂意外＂是随时出现的,如果教师在自身专业素养和教学技能上未能做好准备,就可能让瞬间产生的火花熄灭,有时甚至会打乱课堂教学节奏.本文通过＂顺水推舟、化误为悟、以变制变、善待意外＂等应变方法阐述教师在遇到学生的奇思妙想时可采用的调控艺术,借此促进学生思维,发展思考能力,树立学习的信心.

作者甘毓岚

机构地区福建省福州市瀛滨小学

出处《数学学习与研究》 2015年第16期63-63,65,共2页

关键词课堂生成调控思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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