激活课堂促进思维发展——浅谈小学数学课堂促进学生思维发展策略

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摘要新时代的数学教学已不是传统的向学生灌输知识,课堂教学方法灵活多样,学生积极主动参与,知识的呈现具有吸引力的数学课堂才是适应改革需要的课堂.本文从情景教学、设疑练习、课堂反思三个方面介绍了激活课堂的方法.活起来的课堂提高了学生观察、实验思维能力,合乎情理的推理能力、语言表达能力,分析解决问题的能力.

作者王韵

机构地区江苏省苏州高新区实验小学校

出处《数学学习与研究》 2015年第16期84-84,共1页

关键词激活课堂思维发展积极主动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第16期

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