创设灵动课堂,让学生在快乐中学习数学被引量：1

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摘要数学这一学科本身就有着它的特殊性,许多知识点都显得有些枯燥、单调,很难引起学生的学习兴趣.新课改以来教师在教学过程中更加注重对学生全面发展的培养.在课堂教学中教师更加注重培养学生的创新思维能力,从创设快乐情境、巧设疑问激趣、激励评价等方面激发学生的学习兴趣,创建一个灵动的数学课堂,让学生在快乐中学习数学.

作者吴楷

机构地区浙江省义乌市官塘小学

出处《数学学习与研究》 2015年第16期97-97,共1页

关键词小学数学灵动课堂快乐学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第16期

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