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摘要课堂教学要注意善始善终.本文拟从＂游戏式结尾,让学生激情四射;悬念式结尾,让学生主动学习;鼓励式结尾,让学生满怀自信;延伸式结尾,让学生突破自己＂等几个角度对小学数学课堂结尾的艺术进行探析.

作者骆晓

机构地区浙江省义乌市官塘小学

出处《数学学习与研究》 2015年第16期98-98,共1页

关键词小学数学课堂教学结尾艺术

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第16期

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