“找规律”教学案例

教学内容：人教版（2012）义务教育教科书一年级下册＂找规律＂。教学目标1.知识与技能：学生在情境中感受图形和事物的排列规律,并能根据规律对它们进行延续排列,培养观察、推理的能力和创新意识。2.过程与方法：学生通过观察、思考、操作、推理、交流等活动经历发现规律的过程,掌握按规律将最简单图形或实物进行有序排列的方法。3.情感与态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识,体会数学在生活中的价值,增强学习数学的兴趣。