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小学阶段“统考统测”的再思考

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摘要 最近,有些地方的教育行政部门出台文件,要求"小学阶段禁止统考、统测"。这个改革举措当然有它的积极意义,其出发点是想要多元化评价学生,不唯分数论。对于近几十年来各地热衷统考统测的做法,它是一个当头棒喝;对于纯粹的以统考分数来管理与激励学校和教师的"应试管理"歪风,它是一个有力打击。
作者 潘璋荣
出处 《教育测量与评价(理论版)》 2015年第7期63-64,共2页 Educational measurement and evaluation
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