挖掘文本生长点凸显语用教学价值

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摘要仪务教育语文课程标准（2011年版）》告诉我们，语文教学的核心目标就是引导学生“学习语言文字运用”，也就是我们简称的“语用”。如果我们仅仅关注课文“说什么”，不是语文课；即使着眼于“怎么说”，却旨在把握“说什么”，也不是及格的语文课；只有以课文的言语形式为纲，自觉而明确地指向提高学生正确理解和运用语言文字的能力，才是真正的语文课。语文教学的语用价值应该以何为基础进行相关的训练和落实呢？

作者钱桂芬

机构地区江苏省张家港市乘航小学

出处《基础教育论坛》 2015年第8期15-16,共2页

关键词语用价值教学价值语文课程标准生长文本挖掘引导学生语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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