例谈初中数学学困生“跟单式”辅导策略

目前，数学课程改革虽然已经取得了一定进展，但学校教育特别是课堂教学的学困生辅导策略问题并没有得到根本解决。虽然也有不少教师在研究学困生的问题，并有大量的论文和课题的产生，但学困生辅导策略没有发生实质性变化。笔者借鉴了现代企业“跟单”生产经营管理的方式，形成一种新型的“跟单式”辅导方式，文章以苏科版初中数学七年级下册“从面积到乘法公式”为例，辅导取得了一点成效，试简单介绍。