应用变式教学培养学生良好的思维品质

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摘要变式，就是不断变更问题的情境或改变思维的角度，在保持问题本质特征不变的前提下，使问题的非本质特征不断迁移的变化方式。数学教学要培养学生良好的思维品质，而“思维是从疑问和惊奇开始的”。惊奇能使学生从心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思考。惊奇并不是无所用心的好奇，而是对未知事物的激情，它驱使我们去寻找隐藏在生活的多样性背后的意义，迫使我们不断获得更深的洞识、达到更高的理解.

作者赵雪梅

机构地区江苏省宜兴市丁蜀高级中学

出处《基础教育论坛》 2015年第8期41-42,共2页

关键词思维品质教学培养学生变式应用数学教学认知冲突惊奇

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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