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几种版本初中化学(科学)教材例题编写的比较研究
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摘要
从数量、类型、分布、内容编排线索、内容呈现形式对5个版本初中化学(科学)教材例题进行了比较。得出了对教材例题编制的认识和启示,即适当增加例题数量和类型、扩大分布范围,例题后编排练习;增强学生的反思和理解,增强例题的示范性;实现题目分析和解题过程相互对应。
作者
陈寅
汪青
陈颖萍
机构地区
上海市北郊高级中学
华东师范大学
上海师范大学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第9期11-14,共4页
Education In Chemistry
基金
“中学化学教材比较与教法研究团队”阶段性研究成果
上海市中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划资助
关键词
化学教材
例题
内容编排
内容呈现
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
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