摘要
外语教育与思辨能力培养并提,并非因为思辨能力培养是外语教育的独特属性。事实上,思辨能力培养乃是整个高等教育的终极核心目标之一。哈佛大学以培养学生"乐于发现和思辨"(rejoice in discovery and in critical thought)为其最高使命之一;剑桥大学也把"鼓励怀疑精神"(the encouragement of a questioning spirit)纳入其根本追求。
出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2015年第2期1-1,23,共2页
Foreign Languages in China