习作哪得清如许,群文读写活水来——以人教版五上教材为例谈指向表达的单元群文读写

一、审察现状：阅读教学与写作教学貌合神离 阅读与写作是语文统一体的两个面，缺一不可。但在实际教学中却存在严重的割裂，读写各自为政，老死不相往来。究其原因，主要有以下两个方面： （一）教材：语文本体旁落，习作流离失所 人教版教材单元编排，是以人文为核心的，通常一个单元围绕一个人文主题选编4～5篇课文。