厘清与匡正——对“复述课文”的再认识

“复述课文”的要求在各个学段都有。教学时，由于许多教师对“复述课文”缺乏正确的认识，把“复述课文”等同于“背诵课文”，等同于“转述课文”。为此，编者约请江苏的四位老师从不同角度对“复述课文”进行阐述，以期引起大家的关注。